I’m hungry. I’m hungry. 料理・値段！どんなメニューにする？ こんにちは！ WeCan1もUnit8となりました！ このUintでは、料理の注文の仕方などの英語の表現を学びます！ 小学4年生のLetsTry2のUnit7の LetsTry2 Unit7 What do you want? I’d like milk and pizza. 5月13日に英語の研究授業がありました。 今回のテーマは＜ALTの先生の注文したメニューは何か＞ 今までに習った表現“Do you like?”や”What's color ?”などを使ってALTの先生からヒントを聞きだし，メニューを予想する学習でした。 そしてpleaseを付けるのが丁寧です。 第一時：日本と外国とでは、朝食時に食べるものが異なっていることを知る。 使用表現：What would you like?
What would you like?
料理・値段！です。目次・英語にも丁寧な言い方があることに気付くとともに、家族の呼称や要求する丁寧な表現や値段を尋ねたり答えたりする表現が分かる。・丁寧な表現を使って注文をしたり、値段を尋ねたり答えたりする。・メニューについて相手の話を聞いて質問したり感想を伝え合う。・料理について音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現で書かれたものの意味が分かり、他者に伝える目的を持って書き写す。・他者に配慮しながら丁寧な表現を使って注文をしたり受けたり、メニューについて相手の話を聞いたり感想を伝え合おうとする。この単元では、英語での料理の注文の仕方や値段のたずね方などを学びます。子どもたちが興味を持つ、料理の英語での語彙に慣れ親しみながら、料理の注文の仕方や値段のたずね方の、丁寧な表現に気づくとともにその表現を理解し発話する内容です。また、身近な人のためにオリジナルメニューを考え、発表する内容です。自己表現にもなりますので、楽しみながら学びたい単元ですね！この単元の主題・めあて・活動例をまとめています。『外国の料理を知ろう』『外国の料理と日本の料理の違いに気づく』『食べたいものを注文しよう！』『食べ物の値段を尋ねたり答えたりしよう！』『オリジナルメニューを考え発表しよう！』・丁寧な言い方で料理の注文をしたり値段を尋ねたり答えたりする。・誰のためにどんなメニューを考えたのかについて理由を含めて短い話をしたり相手の説明を聞いて必要な情報を聞き取ったりする。・感想を伝えたり質問したりする。・文字の音に慣れ親しみ、活字体の文字を読んだり書いたりする。・メニューなどにある視覚情報を伴う語句を読み、自分が必要とする情報を得る。元英会話講師での目線でのポイントです！・外国と日本の食べ物の違いに気づく・積極的に食べものを注文したり値段を尋ねたり答えたりする・自らオリジナルメニューを考え、誰のためのメニューなのかなど発表できる・発表するさいの聴く姿勢や話す姿勢小学生が好きな食べ物のメニューランキングがあります！「平成生まれの小学生」「昭和生まれの小学生」ともに、好きな食べ物は、『カレーライス』が1位になりました。「平成生まれ」では2位に『寿司』3位に『鶏のからあげ』、「昭和生まれ」では2位に『鶏のからあげ』3位に『ハンバーグ』が選ばれました。また、「平成生まれ」で5位に入った「ポテトフライ」は「昭和生まれ」では、27位でした。一方、「昭和生まれ」の8位には『卵焼き』が入りましたが、「平成生まれ」では26位でした。『コロッケ』は、「昭和生まれ」で7位にランクインしましたが、「平成生まれ」では28位と差が開きました。ちなみに、うちの子はミートソーススパゲッティなども大好きです！給食の献立表からヒントを与えるのも良いですね！ちなみに人気ナンバーワンの外国料理は「中華料理」。餃子やチャーハンなど和製中国料理として一般家庭に定着しているようです！■「家庭料理」でよく作る外国料理は？是非、参考にしてみてくださいね！ 子育てで気になる小学校英語や知育育脳・ネントレ睡眠・食育・好きなテレビのドラマや映画芸能人あれこれ子育て共育日記。©Copyright2020 「ブラックアウト」、「ホワイトアウト」は、授業の中でプロジェクターを使用しないときに役立ちます。 画面が真っ黒（真っ白）になりますので、プロジェクターのレンズを隠す必要がありません。
・Let's Make a Rain Stick! What subjects do you like / don't you like? ゆるっとおやこ時間 WeCan1 Unit8 What would you like?
こんにちは！WeCan1もUnit8となりました！このUintでは、料理の注文の仕方などの英語の表現を学びます！小学４年生のLetsTry2のUnit7のLet’sTry2 Unit7 What do you want? （生徒たちから返ってくる返答は二通りあって構いません） 2．生徒全員での練習に慣れてきたら個々に質問します。 （先生は絵カードを1枚ずつ見せていきます） S1: I like P.E.
"という単元で、先週は色の英語表現に慣れ親しむようなクイズをしました。
ほしいものは何かな？オリジナルメニューを作ろ … 先週は授業がなかったので、ずいぶん久しぶりのように感じます。 まずは5年生の授業レポートからです。 5年生ではLesson5の"What do you like?
Where is the library?” と道を尋ねる。⑤ 道を聞かれた児童は、自分の「MY TOWN」の地図を見ながら、 “Go straight for three blocks.” “ You can see it on your right.” などと英語で道案内する。もう一方の児童は説明を聞きながら「MY FRIEND’S TOWN」の地図上を進み、目的地に地図記号を書き入れる。⑥ 答え合わせをし、役割交代して活動を続ける。「スーパーマーケット」や「デパート」は外国人のために作られた地図記号であることや、「郵便局」や「病院」など外国人向けに分かりやすくした地図記号も作られていることなどを伝えると、グローバルな視点からの学びにつながります。簡単にできる英語ゲームをコチラでも紹介しています！→We Can! What would you like? 受け身; 現在完了形（継続） 現在完了形（経験） 現在完了形（完了） 使役動詞（make A B） S2: I don't like music.
ËBCopyright (C) 1999/2014 by Copyright (C) 2001 Richard Graham “What would you like?” と児童に英語で問いかけ、児童が “I’d like 1, 5, 9, please.” などと答えたら、 “This is a hamburger.” などと英語で答えを言い、写真を示します。メニューの中には答えを推測しやすいものもあり、表意文字である漢字のよさを改めて認識するよい機会にもなるはずです。 の板書・授業について解説しています。
NÉ¢Äà¨â¢¹¾³¢B ※ネイティブスピーカーとしてI'd like fruitsは間違い英語に聞こえます。 正しい英語はI'd like some fruit.
@ What would you like? I’d like milk and pizza.
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